夏休み明けの授業づくりに －自主研のMLに投稿したこと

みなさん

こんばんは。

市内の公立学校は，ぼちぼち夏休み明けの学校がスタートしていますね。

他地区はどうですか？

さて，夏休み明け，どう授業をしていきましょうか。

このところの月例会でも話題になっていますが，

１２月に（その先の３月に），生徒にどんなことができるようになっていてほしいでしょうか。

「自分の考えや気持ちを，自分で選んだ言葉で表現できること」

（思考力・判断力・表現力を育成することが必要なので）

をゴールにおくのはどうでしょうか。

「書く」ことか，「話す」ことか。

あることをテーマにwritingするのか　スピーチのようにspeakingするのか。

最後のゴールとして，そういうことをやるよって，９月の最初に子どもたちにアナウンスしましょうか。

１０月，１１月と，その活動に向けて必要な準備を，授業を通してちょっとずつ積み重ねていきましょう。

たとえば，授業の最初にペアでのフリートーキングを位置づける，とか。

授業で対話をしたことを毎時間，活動後にwritingさせる，とか。

ここで注意！は，すぐにできるようにさせなきゃ，と先生が背負ってしまうことですね。

短期決戦を求めてしまうと，いつもはまってしまう，解説型・教え込み型，になってしまいそうです。

まずは自分で考えてみること，トライしてみること（練習試合）から初めて，できなかったら，どうしたらできるようになるかを考える機会（反省会）を持って，何を意識すべきかを頭に入れながら，次のトライ（練習試合）をすること，ですね。

自分もそうですが，自主研のメンバーが一番はまっているのが，ここではないでしょうか。

分かってはいるけど，結局解説しちゃうところに戻っちゃうんです・・・って。

生徒がダレたり，目標を意識しなくなったりしたら，

「あれ，１２月に何をするんだっけ？」

「そこまでたどり着ける？　このままでいい？」

「どんなことを意識したらいいかな？」

と，一緒に考える機会を持ってみましょう。

どうでしょうか。

せっかくずっといっしょにディスカッションしてきているので，それぞれの先生らしさを生かしつつ，大きなベクトルは，一緒の方向へ進みませんか？

がんばりましょう！