時間がない から 何を学ぶか

７日にバスケットボールの大会を控えた今週も，４日の授業参観，保護者会，６日の実力テストと，スケジュールが詰まっています。

職員・保護者の了承を得た上で，テスト前の部活動実施特別許可を得たものの，月曜日には生徒会委員会一斉集会もあり，部員がそろって練習をする機会はほとんどありません。

部員の顔にも，

「練習をしたい！　なのに，できない。」

「大会が近いのに，どうしよう・・・。」

という焦りのような色が見えてきました。

昨日の放課後は，そんな中でも唯一メンバーが集まれた時間でした。

それでも，放課後の活動時間が５時まで，ということで，４５分程度の練習しかできませんでしたが・・・。

まず最初に，みんなから焦りの色を感じていることを率直に伝えました。

気持ちは分かるものの，心が落ち着かない状況でプレーすると，どんなデメリットがあるかを想起させました。

近視眼的に，近づいた大会のことばかりを考えていないか。

ゴールは来夏であって，そこに至るプロセスとして，今何をすべきかを考えよう。

今できることを最大限出すとともに，今回の大会でめざすこと，１ステップとして何をすべきかをはっきりさせよう。

と語りかけました。

少し落ち着いた表情になって始まった練習は，短いながらも，彼女たちに精いっぱい取り組んだものとなりました。

最後に２分間だけしか取れなかったシューティング中，個別の生徒に声をかけました。

よかったところを賞賛し，モチベーションが高まるように・・・

時間がない，ことをどう考えればプラスになるのか。

今，何が学べるのか。

自分にも問いかけるつもりで・・・

ダウンしていた床から起き上がり，明日の保護者会用プレゼンテーションを作成し，参観授業の確認をし終えて・・・

　

（リンクアンドモチベーション社　２０１１．５．の調査から引用）