中３の今，「聞く」ことを大事にする - 【続】授業改善への道

ちょっと隙があると，気が付くと寝落ちしている・・・

そんな１０月です。

今日は頭が痛んで，ロキソニンを飲みました。　薬が効いて，少し楽になってきました。

先ほどの投稿で群読の実践について書きましたが，群読（音読）に取り組ませるために，今は練習を・・・の前に，じっくり聞かせる，ということを余計に大事にしています。

基本的な発音（母音・子音），音の弱化，リンキングなど，これまで私が明示的に伝え，練習をさせることが多かったな，と思います。

一方で，彼らに，モデルとなる音声を十分聞かせていたか？と言えば，実はそうではなかったかもしれない！ということに気づいたからです。

１度目は耳でしっかりと聞くことに集中させ，２度目は鉛筆をもって，教科書本文に書き込みをさせながら聞かせました。

子どもたちの様子をよく見ていると，本当に集中して聞いていました。

中には，声を出さずに，口を動かして，聞こえた音を再現しようとしている生徒もいました。

（そのことをみんなに伝え，褒めました！）

みなさん，練習は十分させていると思いますが，モデルになる音声を，どれだけ聞かせていますか？