見方を変えれば 教科書が違って見える！

　日本の文化を紹介した生徒の作品

教科書で現在扱っているのは，日本文化を紹介しよう（茶道），というところです。

以前は，本課以外のこうした細かなページが好きではなくて，面倒だなあ・・・と感じていました。

ただ，今年３年生を担当して，自己表現がある程度できてきた段階にある今，次に目指すべきは：

「描写」

であると意識をしています。

その視点から今回扱っているところを見つめてみると，おやおや，違ったように見えるではありませんか。

そうです。

物事を描写する表現がいっぱい出てきているのです。

まとまったアウトプットは，学期末のプロジェクト型学習で行うわけで，ここでは，そのための橋渡しとして，描写の例にたくさん触れることだ，と思ったら，なおさら役に立つように感じられます。

ほほー！

自分が教科書について不理解だったのだ！

３年間の設計図をしっかりと描いていなかったのだ！

と気づきました。

フィリピン生活を思い返しても，英語を使ってコミュニケーションを図っているときに求められたのは，

「日本のことを教えてほしい」

がとても多かったです。

今日は，生徒にその頃のエピソードも語って聞かせたら，関心をもって聞いてくれました。

みなさん，本課以外のページ，どんなふうに使っていますか？