３年間の集大成 ファイナルスピーチへの道⑥

発表本番のスケジュールを決定しました。

２月２０日（金）・２３日（月）の２日間，２時間に渡って行うことにしました。

清書原稿を仕上げ，発表のための練習に入ることができたのはおよそ９割，数名を残して練習に入っています。

その数名への指導は・・・

まさにcase by caseです。

書き上がっていない理由がまちまち，それぞれに抱えているものが違うのです。

Ａ）書こうとするアイデアが膨らんでいない

Ｂ）書きたいことがあるけれど，書けない

　イ）構想しているイメージが難しすぎて英文にできない

　ロ）構想とは関係なく，英語が苦手で英文が書けない

Ｃ）放っておいてほしい・・・

　（自分のペースで取り組みたい）

そうは言っても，発表日が決まっているので，今後どうすべきか，個別に呼んで相談をしました。

以前の自分なら，進みが遅いことを責めてしまっていたでしょう。

教師としての自分の力量は棚に上げて，権威でものを言い，プッシュをしていたことでしょう。

今は・・・

いくら強権を発動しても，一時的に子どもを動かすことにはなっても，本当の意味で効果はない，と考えるようになりました。

だからこそ，個別に語りかけ，個別の事情に寄り添うようにしています。

自分が真剣に考えていることはちゃんと伝えます。

できうるサポート（休み時間など）もします。

それでも，動かない子どももいるかもしれません。

でも，それは仕方がないのかな・・・と思っています。

特に今回は，ファイナルスピーチで，３年間の集大成だ，ということはよく分かっているはずなので，手をさしのべすぎないようにしています。

ただ，突き放さず，気持ちがいい距離に，見放さず，信じ続けます。

みなさんなら，そんなとき，どうしますか？

さあ，本番まであと１０日を切りました！