ノート回収・チェックの実際は？

昨日の投稿で話題にしたノート回収ですが，実際にはどんなふうに行っているか・・・を今日は紹介したいと思います。

のびのび書かせる，まずは「量」から！

ということで，やりとりした内容をどんどん書かせています。

日々書かせることで授業が終わるので，先々に正確性・「質」がついてくる，宝物は最後に！の発想です。

やりとりした内容を書き起こさせるのには理由があります。

稲岡先生の授業をライブで参観して学んだことでもありますが，話したり，聴いたりしたことは書き起こしやすいからです。

（いきなり書く，となると，かなりのハードルの高さになります）

２ヶ月の実践ですが，がんばっていますよね！

こうしたよく書けている作品を英語便りに掲載して，全体でもシェアしていきます。

ご覧のように，１文１行，と電子メールのような書き方をしてしまうのが特徴ですが，今後，意味の塊をパラグラフとして書けるように（インデントも）指導をしていこうと思います。

時間をかけ，手間をかけ，愛情を注ぐ分，子どもたち，ちゃんと応えてくれますよ！

単語調べの部分も含め，卒業させた子どもたちのレベル（ノートの使い方で），越えていると感じています。

少しでも参考になるといいです！