子どもたちの声を聴く

子どもたちに２学期末に書いてもらったコメント、目を通したものの、いろいろあってまだコメントを書くまでには至らず・・・

でも、読んだだけでも、その大切さに気づかされました。

いくつも参考になったこと、傾聴すべきことがありました。

洋楽を歌うことに関しては、授業のねらいとの関連はどうなの？と、英授研などで授業公開をし、大学の先生に指導を受ける際、度々指摘を受ける部分です。

確かに、５０分の１コマだけで考えると、そう感じられる部分かもしれません。

でも、年間を通して続けていると、彼らの英語への関心・意欲を本当に高め、授業に愛着や親しみを感じる大きなパワーになっていることがわかります。

高校生になった教え子たちも、未だに洋楽が好きだ、と遊びに来るたびに言ってくれます。

また、耳慣れ、口慣れ、という意味でも漢方薬のように効いてきます。

さて、１学期の終わりのコメントには、もっといろいろな歌に挑戦したい、という声が多数寄せられていたので、今学期は少し曲ごとのスパンを短くしてみました。

確かに、いろいろな曲を聴き、歌えたのですが、洋楽を歌う声が小さくなったかな・・・

しっかり聴いて味わっているものの、唇が動いていないかな・・・

と思うことが増えていました。

思春期特有の・・・と思ったり、曲の味わい方は人それぞれ・・・と思ったり・・・

でも、今回寄せられた声を聞くと、それだけではないことが分かりました。

「曲を歌えるようになる前に変わってしまう。もう少し長く歌いたい。」

そんな声があったのです。

そうだよなあ・・・

子どもたちの声に寄り添うばかりに、単純な落とし穴にはまってしまっていたようです。

浅はかなり・・・

ちょうど良いバランスを考えつつ、３学期、頑張ってみよう！

そう思います。

今年も、子どもたちの声に精一杯耳を傾けてきました。

新年も、そうしたい・・・

一緒に学ぼうね！