どの子も熱中する授業なんて・・・

ハーバード白熱教室・・・

どの子も熱中する授業！？

キャッチ―で魅力的なフレーズですよね。

書店にはたくさんの本が並び，背表紙には「生徒をマネジメント・・・」「アクティヴ・ラーニング・・」，それを読めば思わず，「あ，自分にもできる！」と思ってしまいそうなタイトルが並んでいます。

でも・・・

本当にそうかなあ・・・

そんなに全員を夢中にさせるなんて，できるのかなあ・・・

４０人，３５人，それぞれに違う個性をもち，興味・関心のチャンネルも違う子どもたちが一斉に？

うーん・・・

学校では後期がスタートし，教科係も新しい顔ぶれになりました。

あいさつにやってくる子たちに，「お！　係になってくれたんだね。嬉しいな！」と声をかけ，なぜ係になったのかを聞くと・・・

「英語が好きだから」

「T先生が・・・」

という好意的な声がある一方で，

「他にやる人がいなかったから」

「楽そうだから」

と，そっけない声も聞かれます。

中学生だから面と向かって好意的なことを言うのはできない，という場合もあると思いますが，こうした一コマ一コマからも，生徒一人一人が違うのだ，という当たり前のことに気づかされます。

管理主義的な発想で，生徒をマネジメントする・・・

以前にも何度か書いてきましたが，やっぱり好きではないなあ・・・

あるべき考え方ではないなあ・・・

と思います。

生徒と共に学ぶ，という教室を創ろう！

ファイト，自分！！