ファイナルスピーチ発表会② 飛躍する子どもたち

　さあ，がんばれー！

一人一人，自己ベストを出すことを目指して本番に臨んでいます。

いろいろな発表がありますが，今，ここ，が彼らの現在地点であり，聞き手の様子，質疑応答のやりとり，そのまま受け止めたいと思っています。

もう少しできるのではないか・・・と思うこともあります。

でも，敢えて口を出さない・・・

今，ここ，の彼らを見ながら，２年生に進級してから，になるとは思いますが，何をフィードバックし，次の一歩をどう進むべきかを考えさせる機会にしたいなあ，と思うからです。

振り返りが，彼ら自身の気付きの機会となるように・・・

クラスのムードも，学級担任の醸し出す，創り出す雰囲気や，その時々の子どもたち相互の関係性などによって変化します。

英語の教科担任である自分だけがどうこうできるものではない，と思うからでもあります。

ブログ上でも，できるかぎり，プロセスまで可視化できるようにしているつもりですが，実際に彼らの発表を見たり，プロセスに寄り添わないと，何が起こっているのかをすべてつかむことは難しいですよね・・・

昨年度３年生を担当しているときのディベートでも同じことを思いましたし，今回１０年ぶりに担当した１年生のこのファイナルスピーチでもそうですが，ゴールをしっかりと定め，そこで生徒にどんな活動を，どのくらいさせたいのか，をイメージして自分の中に内在化させ，日頃の指導で必要だと思うことを散りばめて指導し続けると・・・

最後にはちゃんとその姿にたどり着いてくれるんだなあ・・・

そう強く感じています。

１年間，３年間の営みなので，ここでそう書かれていても，理解してもらうのは難しいかもしれませんが・・・

短期集中型で詰め込んでも，そうはならないんだよなあ・・・

定着を焦らなくていいんだよなあ・・・

みなさんと共有したいこと，たくさんあります。

やっぱり，一緒に語り合い，学び合うことでしか，シェアはできませんよね・・・

一緒に語りませんか？