学びを愉しむ子どもたち 群読発表会より

４クラスの先陣を切って，今日１クラスの発表がありました。

１０のグループによる発表がありましたが，どのグループも個性を生かした朗読をしてくれました。

開けてみないと分からない，どんな朗読になるかな，という状況がいいムードを醸し出し，聞き手も聞き入ったり，笑ったり，真剣になったり・・・と状況に応じた反応をしていました。

よく，聞き手が遊ばないように，視点を与えたり，メモを取らせたりしますね。

でも，これまでの授業の中で，聞き手として大事なこと，はシェアしてきているし，今回は，じっくり読み手と向き合ってほしい，どの班のオリジナリティも体ごと感じて味わってほしい，と思いました。

よって，メモなし，です。

そうしたこともあって，いいムードが出てきたんですよね・・・

発表を聞きながら，それぞれの工夫を見，笑いを共有しているムードを感じ，この子たちと関われていて，嬉しいな，誇らしいな，という思いにさせられました。

本当にありがとう。

一方で，明日以降の発表を控えている練習段階のクラスの子どもたちも，学びを愉しんでいました。

想像力を働かせながらそれぞれの役割に応じて練習をしたり，創造力を駆使しながら行間を読んで話をしたり・・・

そんな話し合いの様子も，本当にいいムードで，まさに学びを愉しんでいる様子でした。

空き時間に授業の様子を参観し，学びに来た講師のＫくんも，いいムードだなあ，と感じ，机間指導をしながら班のやりとりを聞いていました。

みなさんにも，そんな様子，一緒に見てほしかったです！