考えや気持ちを表現させたい - 【続】授業改善への道

イクメン状況が続くここしばらくの間，本当に時間的な余裕がない日々が続いています。

伝統的な家族観から言えば，女性が家を守り，子育てをする，となるのでしょうが，同業者同士の共働きなら，男性がその役割を担うことも当然ありますね。

パートナーが研究授業を控えている状況ならなおさらです。

校種は違うものの，パートナーは私よりも先に学年主任になっています。

学年を守る，という役割を担っているわけですから，大変さも私以上かもしれません。

ここ数週間，家事全般をこなしてきましたが，やはり思うのは子育ての大変さ，家事の大変さです。

外に出て幅広く活動しているつぶやきを見ると，それを認め，支えている人がいるからできる業であって，それが触れられていないと，ちょっと眉をひそめてしまいます。

私の場合は，なんでも素直に吐いてしまいますが，追い詰められている今も，最優先事項はイクメンなのです。

これと同じだけこなしながら，やってみい！

と言いたくなってしまいます。

と，心の叫びはこのくらいにして・・・

このところ，生徒たちに，英語で言えることは，できるだけ英語にしてみよう！　と呼びかけています。

教科書の内容のT-Fテストの答えを発表するとき

基礎英語の答えを発表するとき

これまでは，内容確認のため，日本語で行っていた部分でも，できれば英語にしようとトライしています。

JTE : What do you think?

Ss : I think the answer is true.

のようなやりとりです。

できれば，falseのときには，なぜなのかも英語で言えるようにトライさせています。

今はだんだんと言えるようにしている途中なので，

I think　の後にくる内容を作っていくのは，

語順指導と絡めつつ，まずは個人で頭の中で作文させ，ペアで確認し，修正を加え合いつつ，最後に発表させる，という流れで行っています。

だんだんとできるようになってきていますよ！

少しずつ！

こうしたことを行っていると，すでに福井大学を退官されてしまいましたが，福井大学附属中学校の実践を追いかけていた数年前，大下先生のもとを訪ねたことを思い出します。

２冊の本を手がかりにメールを差し上げたところ，拙授業のビデオを視聴してくださり，そのフィードバックや，資料などもいただくことができました。

大下先生のこの２冊，本当にいい本です！

ぜひ読んでいただければと思います。

さあ，朝になってしまう・・・

（毎日こんな時間ですが・・・）

朝に備えて眠らなければ・・・

おやすみなさい・・・