群読発表会ＤＶＤを通した学びの交流 新潟，Ｍ先生との学び①

みなさん，自分の授業を開いていますか？

仲間の授業が気軽に見られて，事後，ディスカッションできますか？

以前，大修館の英語教育でコラボ記事を書かせていただいた新潟のＭ先生と，久々にＤＶＤの交流をしました。

研修会等で出会った県外の仲間（Ｍ先生は大先輩で，教わることばかりですが・・・仲間，ですよね？　Ｍ先生）とこうして学び合うことができます。

同じ学校でなかなか・・・という人，おすすめですよ！

Ｍ先生からのフィードバックは，それはそれは示唆に富んでいて，何度も「あ！」という気付きをいただいています。

この場を借りて御礼申し上げます！

では，Ｍ先生からのフィードバックを紹介します（ご本人のご了承を経て）。

みなさんともシェアさせてくださいね。

Ｔ先生、おはようございます。

日曜日に、DVDを視聴させていただきました。

先生が育てたい方向へすくすく成長しておられる生徒さんの姿に、
よい刺激をいただきました。

ありがとうございました。
本日は手短に書かせていただきます。（もう２回見る予定です。）

あと２回ですよ！　この辺りがＭ先生のすごさです。

①オリジナリティへのこだわり

同じテキストから、
場面をどうとらえているか、（平面つまり字面から、立体へつまり３D化）
登場人物がもししゃべったとしたらどんな言葉になるのか、（心情の汲み取り）
メッセージを汲み取り、どう表現し、伝わるものにするか、

そんなdetailsをしっかり研究した後に作り上げられた群読だと感じました。

このことは、常日頃からのＴ先生のご指導なくしてはできないことです。

Ｔ先生の授業の魅力の１つは、
開本する前の、自由自在なinteractionです。

自由におしゃべりを展開、
もちろん、そこにimpromptuの楽しさと難しさが共存し、
そのことは、生徒さんにとっても同様のはずです。

つまり、先生の授業では、常にオリジナリティへのこだわりと誘導がある。

そのことが、どんな活動をしていても、顕れてくるのだなと思いました。

今回，内容理解を終えて，準備として３時間だけしか与えていないことを考えると，これまで一緒に学んできたことが成果として出たのかな，というのは自分でも思ったところです。もしそれが真実なら，嬉しいなあ・・・

②発音へのこだわり

口をやわらかくして大きく動かしながら、
息を無駄なく音に変えて圧を加えて押し出す、

そんな発声が、トレーニングの後に、きちんと身についていることを感じました。

子音にしても母音にしても、
日本語と大きく異なる音から、
日本語にも近い音があるが微妙に違うもの、
すべて、きちんと継続的に指導されトレーニングしておられることを感じました。

そして何よりも、英語の音を出すこと、
英語という言語を口にすることを、
どの生徒さんも楽しんでおられると感じました。

リズムのよさは、継続的な洋楽リスニングで培われたものですね。

プロソディってどんなもの，ということは明示的に指導をしました。

個別の発音についてのフィードバックは以前よりも結構していますね。

また，インプットに関しては基礎英語をずっと試聴しているので，その影響もあるのかな，と思います。

DVDは３回視聴させていただく予定です。
そして、若い講師の先生にも見ていただいて、気づきの違いから学ばせていただく予定です。
第一回めの気づきで短くて申し訳ありませんが、本日はここまで。

若手の先生にも還元される，というところがいいなあ・・・そんな発想，自分も大切にしたいです。頭が下がります。

当たり前のことで、一番大事なことが、今あらためて心に刻まれました。

促成栽培はできない。
種を植えたら、毎日水をあげて、ゆっくりじわじわ育てていかなければならない。

私も、じわじわ、を楽しんでいるところです。

では、つ・づ・く・・・

その通りです。促成栽培はできない・・・　

続きを楽しみに・・・背筋を伸ばして待っております！