授業改善への道！

　いい振り返りしているなあ・・・

修士論文のことばかりを書いていますが，新年の授業が始まっています。

理論・理論ばかり言っていると，実践と乖離しているのでは？と思われる現場の方はとても多い気がします。

理論とは実践とは別次元のもので，研究者だけがしていることだと。

理論の話をすると，嫌がりすらする方もいるかもしれません・・・。

せっかくの言語習得理論の知見を活用しない手はないし，自分の経験値だけでなく，それを支えるバックボーンがあったら心強いと思います。

授業の成否を何をもとに振り返るのか，という部分でも，それらが物差しになると思うのです。

さあ，今年度の授業も残り２ヶ月あまり。

子どもたちと一緒にがんばるぞ！