物事は右肩上がりに進まない 英語力も一直線に上がっていかない

　夜の研究机・・・

１０月１日，年度後期がスタートしました。

昨日の修士論文中間発表が終わって，自分では落ち着いて発表を終えたつもりが，帰宅するとどっと疲れが出て，早々とダウン。

早起きをして仕事を・・・と思っていたものの，起きることができませんでした。

疲れがたまると，回復が遅くなったなあ・・・と実感しています。

細かいものが見えない，とか，小さな音が聞こえにくい・・・というのもそうです。

授業でも，シャイな子どもの発言などは，以前なら聞こえていたかな？と思うものも，どうしても聞こえず，再度発言をしてもらうことなども少なくありません。

うーん・・・

さてさて・・・

教育実習を終えて，各クラス２時間ずつ授業を終えました。

１学期に行っていた活動を再開，ということで，多聴の活動：基礎英語２，を再開しました。

NHK ラジオ 基礎英語2 CD付き 2013年 10月号 [雑誌]

NHK ラジオ 基礎英語2 2013年 10月号 [雑誌]

１０月号のスタート，Lesson 81には，illustrationとか，autographなどの語彙が入ってきます。

input仮説や，発達の最近接領域の話でも，自分の力＋ちょっと上，のレベルのものに触れると力が伸びていく・・・わけですが，

７月末依頼の基礎英語で（自宅で聴いている子もいるけれど），この２つがなかなかキャッチできずに苦労をしていました。

ピアノの練習や，水泳などと一緒で，続けていくことの大切さを実感することになりました。毎日少しずつのlisteningをがんばってみようと呼びかけました。

ペアでの対話も，ワークシートに頼らず話すことを続けてきましたが，こちらの方も，なかなか苦しんでいました。

不定詞の名詞的用法をポイントにした対話で，

What TV program do you like to watch?

で始まる対話を行いましたが，番組の説明（描写 discription）がなかなかできません。

そこで，いったん対話を閉じて，一緒にbrainstormingをすることにしました。

●初めてその番組について話を聞く人にも伝わるように・・・

●辞書を引かずに表現すると・・・

と，条件をつけて

I like to watch Doraemon.

に続く描写を，２分間でノートに書かせました。

その後，たくさんの生徒を指名して発言をしてもらいました。

Doraemon is an animation.

It is a long seller.

It starts at 7 p.m. on Friday.

Doraemon is a blue robot.

It comes from the future(the 22nd century).

It looks like a cat, but it has no ears.

It has a friend.

His name is Nobita.

Nobita always has troubles.

Doraemon has a lot of dream tools.

He has a pocket.

(The tools are in the pocket.)

He helps Nobita everyday.

どんどん出てきます。

もちろん，brainstormingなので，順不同ですが，初めに大きなくくりから，細かいものへと説明するほうがよい，と伝えました。

これを対話に生かすわけですが，聞き手の存在が大事だと言ってきましたので，再度それも強調します。

これまでは追加発問を，と言ってきましたが，今回は，

Please tell me more.

Please tell me about ～.

を使うように促しました。

言えば言うほど，相手は話を続けなければいけなくなります（笑）。

とはいえ，まだ中２，対話を継続していくためには，時間をかけ，何度もこうした頭の整理を挟んで，かかわっていこうと思います。

文化祭，合唱コンクール，運動会と，教育実習を終え，すぐにこうした行事が目白押しで，生徒たちはなかなか授業に集中できにくいようです。

子どもたちの気持ちをつかむのがあまり上手ではないので，毎日の授業に苦心しています。

こんなときこそ，自分の気持ちにゆとりを，と思い，仕事の前に，頭の整理をしながら，ここに思いを書き込みます。

さあ，まずはRelax!