正確さと流暢さ

英語教育 2013年 10月号 [雑誌]

大修館の英語教育１０月号では，正確さと流暢さについての特集が組まれていました。

上智大学の和泉先生に始まり，私の指導教官も含め，たくさんの先生方が，それぞれの専門領域から正確さと流暢さについて論じています。

日ごろ接して，お話をよく聞いているから，もありますが，指導教官の原稿には，本当に納得し，同意できると感じています。

師は，教室で話される英語が，どのような色を持っているのか，言い換えれば，音の高低や，速度，やわらかさなどの大切さを論じています。

限られた言語資源しか持たない中学生だからこそ，拙い語彙や文法知識でも，表情や声色を抱き合わせることによって，言葉の内面に，意味を持たせることができると思います。

生徒たちが生き生きとした英語を使ってコミュニケーションし合えるような状況を，こうした音の持つ彩の面からも考えているところです。

また，和泉先生もおっしゃっていますが，正確さが確保されるまでには，本当に長い長い時間がかかると思います。

トレーニングは否定しませんし，生徒に自分のinterlanguageをメタ的に捉えさせ，できること，できないことのgapに気づかせることも大切だと思っています。

しかし，同時に，自分が伝えたいことを伝える，知りたいことを聴いたり，読んだりすることを同じくらい大切にしたいと思っています。

たくさんの授業を参観するにつけ，どうしてもトレーニング的な要素が強く現れる授業が多いように感じますし，そうした流れがmajorityになっているので，こうした声に賛同していただけるかどうか，分かりませんが，私はそれが大切なんだ，と思っています。

正確さと流暢さ，のどちらが重要？

のような不毛な議論ではなく，「コミュニケーション」って何？　という本質から考えてみたいなと思っています。

それが見えると，子どもたちにどう教えるか，もおのずと見えてくる気がします。